金牌教员展示中心

孔教员.中国海洋大学

编号:2002605 孔老师
金牌教员

(本科在读)

可教授科目:小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,初中奥数,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三语文,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,英语口语,英语四级,计算机基本操作
自我描述: 擅长数理化,尤其是物理和化学,曾加过全国物理,化学奥林匹克竞赛,并获得奖项;英语能力较强,擅长口语

王教员.青岛科技大学

编号:2002603 王老师
金牌教员

(硕士在读)

可教授科目:小学语文,小学数学,小学英语,初一初二数学,初一初二化学,初三数学,高一高二数学,高三数学
自我描述:

靳教员.中国海洋大学

编号:2002602 靳老师
金牌教员

(本科在读)

可教授科目:小学英语,初一初二英语,初一初二数学
自我描述: 本人乐观开朗,沟通能力好,有耐心和爱心,有家教经验,初高中及大学都担任班干部,积极参加社团活动,可教小学全科1.2009年5月,麦岛区初一英语,期终学员成绩明显上升,学习习惯有了较大改观

于教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002600 于老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语
自我描述: 做事稳重,性格开朗,有耐心。曾经有过几次家教经历,现在*,爱好音乐美术,酷爱读书。希望我的努力和付出,能让孩子快乐成长!

陈教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002599 陈老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二语文,初三语文,初中历史
自我描述: 从教二十多年,爱学生,懂得教育教学的最好方法。用爱心铸就孩子的明天。

李教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002595 李老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:英语口语,美术类,绘画类,钢琴,声乐,普通话
自我描述: 在校学习学前教育专业,现是幼儿教师,在校学习过钢琴,声乐,美术,舞蹈,手工等专业,如果您有需要,我会尽力多方面的培养您的孩子的.

汪教员.中国海洋大学

编号:2002594 汪老师
金牌教员

(本科在读)

可教授科目:小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,初三物理,初中历史,初中地理,初中奥数,高一高二数学,高中历史地理政治
自我描述: 本人高考总分620分,远高出海洋大学在湖南的录取线。已获得英语4级证书,正向6级冲刺。计算机2级。兴趣广泛,积极性高。热爱家教工作。善于沟通,有自己独到的学习方法与见解。熟悉高中课本,特别是数学、地理。大1至大3都做过家教。涉及小学、初中、高中。科目有小学初中全科、高中数学、地理、英语、政治、物理等(本人是大气科学专业,对数学、大1至大3都做过家教。涉及小学、初中、高中。科目有小学初中全科、高中数学、地理、英语、政治、物理等(本人是大气科学专业,对数学、物理、英语、地理、计算机方面要求比较高)。1146有过高考辅导经验。有自己的教学方法。成绩提高明显。曾教做过几次小学教教,对小学教材亦相当了解。********物理、英语、地理、计算机方面要求比较高)。有过高考辅导经验。有自己的教学方法。成绩提高明显。

高教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002593 高老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:高一高二物理,高三物理
自我描述: *骨干教师,多年送高三毕业班,您理想的家教选择!!*骨干教师,多年送高三毕业班,您理想的家教选择!!

蒋教员.吉林大学

编号:2002591 蒋老师
金牌教员

(本科毕业)

可教授科目:,
自我描述: 本人毕业于吉林大学外文系英国语言与文学专业,在校期间多次获得奖学金,学习成绩优异。大学期间参加学校组织的暑假去某市给中学教员授课。大学期间做家教三年,所教学生中考英语得98分(100分制)。工作(口、笔译)期间,利用业余时间辅导同学和亲戚家孩子的英语学习。本人善于发现孩子英语学习中的短板,有针对性加强弱点方面的提升。

蒋教员.吉林大学

编号:2002590 蒋老师
金牌教员

(本科毕业)

可教授科目:小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,初四英语,高一英语,高二英语,高三英语,新概念英语,雅思,
自我描述: 本人毕业于吉林大学外文系英国语言与文学专业,在校期间多次获得奖学金,学习成绩优异。大学期间参加学校组织的暑假去某市给中学教员授课。大学期间做家教三年,所教学生中考英语得98分(100分制)。工作期间,利用业余时间辅导同学和亲戚家孩子的英语学习。本人善于发现孩子英语学习中的短板,有针对性加强弱点方面的提升。

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